Многоязычие. Методика Язгара Хайдарова » Семинар «Методика одновременного преподавания трех романских языков»

На протяжении последних десяти лет Я.Р. Хайдаров, доцент Кемеровского государственного университета, разрабатывает и внедряет методику многоязычного обучения в созданной им Языковой студии в г. Кемерово и в Кемеровском государственном университете. Данная методика предоставляет возможность одновременного пре­подавания французского, испанского и итальянского языков для русскоязычной аудитории.

Конечная цель метода та же, что и при преподавании одного языка: обучить нормативному произноше­нию, чтению и письму, объяснить грамматические явления, обеспечивающие полноценное общение, привить навыки аудирования и разговора на трех языках.

В рамках заданной темы семинара даются варианты ответов на вопрос: с чего начинать при одновременном обучении нескольким языкам и на что обращать особое внимание с самого начала.

Методика рассчитана в первую очередь на русскоязычную аудиторию, поэтому на протяжении всего курса проводится сопоставление не только трех романских языков между собой, но и их сопоставление с русским языком, поскольку очевидна интерференция родного языка. Именно метод тщательного сравнения является отправным моментом для разработки способов предотвращения межъязыковой интерференции в речи учащихся.

На семинаре А.Р. Хайдаров остановится на приемах работы с авторским пособием «Изучаем три языка одновременно. Начальный курс. Français. Italiano. Español». – 5 изд. – М.: Флинта: Наука, 2020. – 304 с.

Будут представлены также другие пособия автора по одновременному преподаванию грамматики и привитию разговорных и переводческих навыков на последующих этапах работы.

Автор предложит вниманию участников семинара рассмотрение специфики работы, с одной стороны, в аудитории, где не все учащиеся приходят с необходимой филологической подготовкой (многолетний опыт обучения в Языковой студии г. Кемерово), с другой стороны, в магистратуре со студентами в рамках направления «Филология» в Кемеровском госуниверситете.

На суд аудитории выносится мысль о перспективах внедрения методики одновременного обучения трем романским языкам на языковых факультетах российских вузов в качестве основной специальности. Это один из путей формирования учителя многоязычия, и как следствие, продвижения идеи соизучения языков в российском образовательном пространстве.